中共张掖市实验中学委员会

建设学习型党组织，切实改进作风转变实施方案

为深入贯彻党的十七届四中全会精神，切实提高学校党组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，努力将学校党组织建设成为学习型党组织，根据《中共张掖市委关于建设学习型党组织推进机关作风转变的意见》文件精神，制定本方案。　　

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实党的十七大和十七届四中全会精神，围绕学校教育事业改革发展大局，坚持以创先争优（创建“五好基层党组织”及“五带头党员标兵）活动为载体，切实发挥党组织的整体功能，从紧抓教育、从严带队伍、从实抓作风，切实解决教育教学和师德师风中存在的突出问题，进一步增强服务意识，提高教育教学质量。树立“育人、教书、务实、奉献”的实验中学教育形象。全面提升党员干部及教师的教育素质，为学校实现内涵式可持续发展作出积极贡献。　

二、学习内容

（一）深入学习中国特色社会主义理论体系。深刻理解“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”等重大理论问题。认真学习研讨党章、党规党纪，引导广大党员教师进一步明确当前的工作重点，把思想和行动切实统一到中央和省、市委的决策部署上来，汇聚到推进学校事业发展，办人民满意教育的伟大实践中去。

（二）深入学习实践科学发展观。认真总结学校深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导广大党员教师进一步强化公开承诺事项的整改落实工作，以实际成效取信于民。探索建立一整套有利于贯彻落实科学发展观的长效机制，巩固学习实践活动的既有成果，促进学校教育健康、协调、可持续发展。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，重点加强理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、社会主义荣辱观和党规党纪教育。努力使社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，在党员教师心灵中产生共鸣、思想上形成共识，并转化为党员教师的精神信仰和基本价值取向。用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，讲党性、重品行、作表率，用模范行为和高尚人格感染学生及家长，引领社会风尚。

（四）深入开展国情、党情、市情和校情的学习教育。开展国情教育，使广大党员教师深入了解中国近现代发展历史、经济政治社会现状等，不断增强走中国特色社会主义道路的信心和决心；开展党情教育，使广大党员教师清醒认识到党面临的“四大考验”的长期性、复杂性和严峻性，切实增强党性意识、执政意识和责任意识，深刻理解对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，进一步坚定马克思主义信仰和社会主义信念；开展市情教育，使广大党员教师了解张掖发展成就、目标定位、战略部署，从而凝聚发展共识、创新发展思路、转变发展方式、实现发展目标；开展校情教育，使每一位党员和教职工心系学校事业发展，明确办学理念，坚持发展思路，创新工作方法，凝心聚力，努力办人民、社会满意的教育。

（五）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。适应现代教育教学改革发展的需要，优化知识结构，拓宽知识领域，引导全体党员教师树立“全员学习、终身学习”的理念，增强党员教师示范意识，注重学以致用，注重调查研究，不断提高将理论学习转化为实践成果的水平及能力，形成学校党建工作良好态势。

（六）学习总结教育教学实践中的成功经验。引导党员教师既向书本学习，又向实践学习、向群众学习。“钻进去”，从书本中获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。“沉下去”，深入到课堂、宿舍、学生中，调查研究，虚心请教，问教问计，总结创新。“走出去”，学习借鉴兄弟学校的好做法、好经验，丰富和拓展本部门、本科室改革发展的思路和办法。“展开去”，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题。

（七）学习师德规范及实现教育现代化所需要的知识和技能。深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》等制度规范；加强师德师风建设，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德、工作职责的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。组织党员教师学习本职岗位所需的业务和技能，使党员教师成为本专业、本年级的业务骨干，把党员教师学习教育与“教师素质提升工程”结合起来，重点学习教育教学理论和学科知识，提高教书育人本领，提高党员教师的综合素质及业务能力，适应新时期教育教学改革发展的需要，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性和主动性。

三、学习重点　

把建设学习型党组织与改进工作作风、培养高水平的教育教学队伍结合起来，重点围绕解决服务观念、工作态度、工作作风、工作效率等方面存在的突出问题，采取切实可行的整改措施，从而使教育教学工作更加贴近学校实际、贴近教学、贴近师生，以适应学校改革与发展的需要。

（一）坚持解放思想，推动科学发展。深入贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，准确把握校情，发挥党委和行政部门的作用，深入研究解决改革发展中遇到实际问题和学习实践科学发展观活动中整改落实的具体问题。（五个方面25个问题）。

（二）坚持示范带动。领导班子示范带头，把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，在学习方面要先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率，推动各党支部和党员的学习。在改进作风方面要敢为人先，以身作则，在改进服务观念、工作态度、工作作风、工作效率等方面做出表率，激发党员教师的学习热情和改进师德师风、提高工作质量的信心。　　

（三）突出重点，注重实效，抓好六项治理。

一治学。学即不学，表现为许多党员、干部不重视理论学习，不想学习，不善于学习，对待学习心浮气燥，静不下心来，就学习而学习，完成任务，不分析，不研究，不思考；不能理论联系实际，学以致用。

二治懒。懒是懒惰，表现为身子发懒、消极怠工，进而精神松懈、工作懒散、行动散漫、无精打采、不思进取。在实际工作中表现为习惯于单凭老方式老办法想问题，习惯于凭主观意志去办事，工作毫无主动性和创造性。治懒首先要从思想上开刀，切实解决懒于学习、懒于思考、懒于深入师生的问题，树立学习深钻细研，工作脚踏实地，解决问题实事求是的作风；其次要克服官僚主义、形式主义的顽疾，树立求真务实、锐意进取、勤于思考、敢于创新的良好风气，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。
　　三治空。空的本质是空想、空谈、空话连篇，在做人上空口说白话，在工作上空喊口号，在改革上摆空架子，在调查研究上坐而论道，在作风上玩“空手道”。空表现在政治生活中必然是官僚主义，表现在思想方法上必然是主观主义，表现在工作实际中必然是本本主义，表现在处理问题上必然是形式主义。所以，要治空就必须实事求是、实话实说，为人实实在在，工作苦干实干，改革注重实效，调研真情实据，作风实打实、硬碰硬。
    四治拖。由拖引发的形式主义、官僚主义主要表现在：打官腔的人多了，高效廉洁、热情为师生办事的人少了；拖拖拉拉、雁过拔毛、难为师生的现象多了，关心师生疾苦和安危冷暖的少了；吃喝玩乐，应酬接待的多了，扎扎实实为民干实事的少了。治拖的关键就是要治严重脱离实际、脱离群众、不讲效率、不讲成本、不负责任的工作作风，树立时间和工作效率就是生命的思想，营造一种深入实际，独立思考，雷厉风行，说干就干的工作氛围。对工作不推诿、不怠慢、不摆架子，对问题不推、不拒、不压，唯有如此，才能树立党政机关廉洁高效的形象。

五治软。软的主要表现是工作软弱无力、纪律涣散、内耗严重，不能形成统一意志，有令不行、有禁不止。治软首先要建立健全，严格执行民主集中制的具体制度。坚持讲党性、讲原则、讲政策、讲真话，严格依法办事，维护集中统一。其次要敢于坚持原则，敢于顶风破网，敢于拍板负责，避免不负责任的“点头”、“摇头”，杜绝干扰政策，盲目赞成，背离精神，违反程序的问题发生，努力营造又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有让个人心情舒畅的生动活泼的工作局面。
　　六治散。散的主要表现就是自由主义。在科室内部勾心斗角、相互攻击。这些自由行为如果不及时纠正，不仅会影响干部素质的提高，而且还会败坏党的形象和声誉，窒息党的生机和活力。治散一方面要强化党内纪律观念，法制观念，健全规章制度，开展批评与自我批评，完善监督制约机制，在邪气面前是非分明、仗义执言，不趋炎附势。另一方面要坚持真理，修正错误，言行一致。在个人名利面前宠辱不惊，自强不息，不投机钻营，不争功诿过；在失误过错面前，襟怀坦荡，敢作敢当，不文过饰非、不嫁祸他人，要堂堂正正做人、踏踏实实做事、清清白白从政、勤勤恳恳为民，以作风正派、处事公道、师生满意为基本要求。

2010年5---7月重点治理在遵守纪律方面存在的突出问题。

四、创建学习型党支部达到的目标

1、通过创建学习型党组织，把支部建设成为学习型党组织。通过创建学习型党组织活动，使党组织成为党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园和团结前进的战斗堡垒，增强支部的战斗堡垒作用。

2、通过创建学习型党组织，把党员培养成一支学习型队伍。通过创建学习型党组织，使党员干部不断挑战自我、超越自我、不断追求思想的新境界、不断提高各方面的素质，充分发挥党员在培养具有终身学习能力的社会成员中的表率作用和在日常工作中的先锋模范作用。

3、通过创建学习型党组织，在党员中建立一种崭新的思维方式。一是通过各种有效的学习，使党员进一步完善反思、调整的思维习惯和培养健康、向上的心里品格。二是通过系统思考，使党员自觉体会到责任和危机，从而建立起为国家、为学校、为自我价值三为一体的共同利益的美好愿景。三是建立符合学校实际、利于学校发展、把握时代脉搏的时代观念和理论体系。

4、通过创建学习型党组织，建立一种行之有效的学习体系。通过创建学习型党组织，建立一个多层次、多形式、全方位、广辐射、多途径、开放式的学习体系，使学习成为每位党员工作中、生活中的重要需求和自然习惯，从被动学习变为主动学习，不断提高广大党员的学习能力，不断突破自己的能力上限，拓展自己的能力，聪明愉快地学习、工作，最终实现共同的愿望。

5、通过创建学习型党组织，建立一种学习制度、完善制度和创新机制的体系。提高制度的执行力，使每一名党员、干部职责更加明晰、责任更加明确、工作更加主动、程序更加完善，质量不断提高、学校内涵发展的思路逐步深入人心。

五、工作措施

　 （一）加强组织领导，落实工作责任。要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，列入议事日程，作出专门部署，建立责任制度，精心组织，狠抓落实。党委成立创建学习型党组织工作领导小组，定期研究、部署、指导、督促和协调创建学习型党组织工作。各党支部要认真落实活动方案，积极开展创建活动，并指导党员教师制定个人学习计划。要建立健全党委负责人亲自抓、行政班子共同抓，党员全员参与，一级抓一级，层层抓落实的责任体系，确保创建学习型党组织活动有效开展，创新开展。

（二）注重营造氛围，抓好制度建设。充分发挥《教育局网站》及学校网站作用，开辟专题专栏，搭建学习交流平台，宣传各支部学习型党组织建设的主要做法和经验，登载党员干部、教师理论学习成果和体会，激发党员参学热情，形成良好舆论宣传氛围。推进党员教师学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全民主生活会、党员读书会、学习交流会等制度。保证集体学习每月不少于1次，建立健全党员个人自学制度，深化“周学一文、月读一书、季撰一稿、年习一技”的“四个一”学习活动，激发个人自学的内在动力。建立健全学习考核制度，学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传等多种形式，促进学习教育成果及时运用于日常工作之中。

　  （三）切实优化载体，注重学习实效。充分利用报纸、电视、专栏和网站学习平台，为广大党员开展读书学习活动提供信息服务。围绕 “七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党史国情教育。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。学习过程中，要始终坚持“四个结合”，即：将学习与思想、运用、创新相结合、与推动学校工作相结合、与推动学校党的建设相结合、与提高党员干部思想政治素质相结合，提高学习效果，坚决避免形式主义、搞一阵风。积极推动党内学习生活化、党内生活学习化，工作学习化、学习工作化，使学习和工作相互交融、相互促进。坚持学用结合、学以致用，以学习推进解决师生最关心最直接最现实的利益问题、推进教育事业改革与发展，推进党的建设。

　  （四）加大督查力度，狠抓任务落实。学校创建工作领导小组具体负责党员教师开展学习情况进行考核检查评比，并推荐报送先进典型。各支部要积极探索和实践创建活动的好方法、好途径，及时总结经验并推广交流，要善于引导全体党员紧扣实际，坚持学用结合，学以致用，把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高工作水平和创新能力，把学习成果转化为工作实效。要借助各类学习教育平台，优化学习方式方法，提升学习实效，推动学校学习型党组织建设深入开展。
    附： 建设学习型党组织，促进工作作风转变领导小组。

                        二〇一〇年五月二十日

附件：
        建设学习型党组织，促进工作作风
                  转变领导小组
    组  长：屠  德
    副组长：马金龙  毛  忠   杨自齐 
    成  员：祁恒林  唐振国   陈能镇  李富贵  程海英 
    联系人：祁恒琳  
    办公室电话：8277390
    电  话：13085925588